超越效用:技术时代的博雅教育
Athanasios Moulakis
角色:作者
收到AAC&1995年获得美国人文教育最佳图书奖.
科罗拉多大学要求Athanasios Moulakis承担一项艰巨的任务:开发一个名为“工程师人文学科”的创新项目.为了解决为工程师提供人文教育的严重问题, 穆拉基斯不得不考虑“文科教育”的更大目标,以及这一目标与专业人才教育的关系. 穆拉基斯有力地提出了这样一个论点:在我们这个时代,人类的希望和恐惧都与技术的发展和使用密不可分. 穆拉基斯讨论了诸如多元文化主义等热点问题, 佳能, 以及全球经济中狭隘主义的危险, 政治, 生态系统.
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